Å drømme om Skole

Generell betydning

Skoledrømmer følger folk langt inn i voksenlivet, ofte med samme korridorer og klasserom som den gangen. Freud-tradisjonen leste dem som tilbakevending til tidlige konflikter om autoritet og prestasjon. Jung så skolen som et bilde på læring generelt: livet som prøver deg og lærer deg. Folkelig tydning har koblet skole til bekymring og til at du har noe å lære.

Forskningen viser at skole er blant de vanligste scenene i voksnes drømmer, sammen med barndomshjemmet, trolig fordi det er der vi har tilbrakt mest tid i formende år. Drømmer speiler det du er opptatt av på dagtid, og skolen blir gjerne kulisse for nåtidige temaer: å bli vurdert, å passe inn, å ikke henge med. Drømmen er din: var du elev eller lærer? Hvilken alder? Fant du klasserommet? Spør deg selv hva du holder på å lære akkurat nå, og hvem som setter karakter.

Varianter

Tilbake på skolen som voksen

Du sitter i klasserommet med voksen kropp og barnepult. Dette speiler ofte at du kjenner deg liten i en situasjon: ny jobb, nytt miljø, noen som snakker ned til deg. Hvor er det du kjenner deg som eleven om dagen? Og er du det?

Å ikke finne klasserommet

Du går i gangene, timeplanen stemmer ikke, du kommer ingen vei. Dette ligner eksamensdrømmen og handler om å ikke vite hva som forventes. Hva er det du ikke har fått klar beskjed om? Kan du spørre? Det er ikke dumt å be om en timeplan, i overført betydning.

Å være lærer

Du står foran klassen, kanskje uten å kunne stoffet. Dette kan handle om ansvar for andre, eller om å bli sett på som en som kan noe. Gikk det bra? Det gjør det ofte. Hva er det du lærer bort for tiden, og er du trygg på det?

Gamle klassekamerater

De er der, som den gangen, kanskje eldre. Dette kan speile at du sammenligner deg, eller at du savner et fellesskap. Hvem var det du la merke til? Det kan si noe om hvem du var da, og hvem du er nå.

Spørsmål til refleksjon

• Hva holder jeg på å lære akkurat nå?
• Hvem setter karakter på meg, og trenger de å gjøre det?
• Hvor kjenner jeg meg som eleven, og er jeg det?